新疆工业高等专科学校

机械工程系文件

2011年机械工程系青年教师培养计划

各教研室：

高等学校教师队伍建设是高等教育发展的基本保障。建设一支师德高尚、具有现代教育理念、结构优化合理、专业水平较高、创新意识与能力强的教师队伍已成为当前最紧迫的战略任务，是决定学校发展的关键。培养思想道德和科学文化素质高、专业基础够用，实际操作能力强的高级技术应用型人才，是我校的人才培养的基本定位。加强青年教师的培养是教师队伍建设的关键，制定切实可行的青年教师培养制度，是提高教师队伍素质的重要保证。为尽快提高我系青年教师的业务水平，根据学校有关要求，结合我系教实际情况制定本计划。

一、培养对象

新补充至本系各专业的30岁以下青年教师（含新到岗应届毕业生、新引进人才但未从事过本专业系统教学的教师及实际教学经验不足的青年教师）。

培养名单安排如下：

二、培养周期

从入校开始，培养期为1年，培养期结束考核不合格者延长半年。

三、培养方式

实行导师制，一对一进行全方位的指导。

四、培养方式

1.岗前培训，接受师德教育和教育学、心理学教育，取得培训合格证；

2.教师资格认证培训考核，取得高等教师资格证书；

3.跟班听课制度；

4.任课前考核制度；

5.学习进修制度。

6.承担系部具体管理工作

五、培养目标

1.熟悉教学管理文件。

2.编写授课计划和教案。

3.熟悉教学环节，跟班听课，参加随堂辅导，批改作业。

4.熟悉教学环节，参与课堂教学和期末考核、指导实训。

5.熟悉系部管理工作。

6.总结、汇报、试讲。

六、具体要求和考核办法

培养教师指导新教师了解教学环节，学习并掌握教学管理文件，对教学要求及教学管理制度有深刻的了解，同时指导新教师完成教学计划和教案的编写，并按学校要求对完成的教学计划及教案进行检查，并指出不足并且督促改正，在指导的同时向新教师传授好的教学经验和教学方法，使其体现在教学计划和教案当中，教学计划于每学年第一学期开学后的两周内完成，培养教师在两周内进行检查并将意见记录在《新教师培养鉴定表》（以下简称鉴定表）上，教案根据授课情况进行实时指导，但要求至少提前一周准备好上课教案，新教师备好课后要及时与培养教师联系，培养教师要给出意见（至少每月一次检查），所有意见需记录在鉴定表上。新教师随培养教师参加培养教师所授课程的随堂辅导工作，切身体验授课辅导环节，从而掌握如何与学生进行沟通的能力，新教师每月至少三次旁听培养教师授课，学习授课方式、方法，并做好听课记录，写出听课体会并记录到鉴定表上。培养教师每月至少两次旁听新教师的授课，了解新教师授课状况，对新教师教学方式、方法上的不足及错误要及时给与完善和更正，做好听课记录，并将听课记录及意见记录在鉴定表上。培养教师督促、检查新教师进行作业的批改，使新教师通过批改作业能及时掌握学生对知识的理解和掌握程度，从而及时调整授课计划，做有针对性地授课，新教师将批改作业过程中发现并掌握的情况总结记录在鉴定表上，请培养教师检查并给出意见，要求每个月总结一次。新教师需参与具体系部工作，如办公室工作或学生管理工作，新教师还要积极参加教研室工作，如精品课建设，教学团队建设，课程建设等，通过具体系部工作提高新教师的综合能力。具体系部工作意见由所属系部工作部门每学期给与综合评定，记录与《鉴定表》上。培养考核工作于培养结束后进行，根据任教课程标准，安排终期试讲，以全面考核其课程准备情况。试讲由指导教师提出，教研室报请系部组织安排，时间为30分钟，由教学经验丰富的本专业教师参加考核，对试讲情况进行总体评价，并将意见记录在《鉴定表》上，试讲不合格的教师不得担任教学任务，同时由本人写出工作总结，指导教师和教研室签署意见，完成《鉴定表》，报系（部）审查、存档，并上交教务处，以作为该教师上岗、定职的依据。

七、指导教师条件

指导教师一般应由思想品质好、学术造诣较深、教学经验丰富、教学效果优秀，治学态度严谨，具有一定奉献精神的教授、副教授担任。

八、附件

《新教师培养鉴定表》

二〇一一年十一月一日